Noutăți ME

Ministerul Educației și Cercetării anunță lansarea în transparență decizională a proiectului de ordin privind aprobarea documentului de politică educațională Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România (CRCNR) pentru învățământul preuniversitar.

Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România (CRCNR) este un document strategic de politică educațională care definește cadrul de construcție, actualizare, implementare și evaluare a Curriculumului Național, oferind o perspectivă sistemică asupra dezvoltării curriculare în învățământul preuniversitar. Documentul a fost elaborat în cadrul proiectului „Reglementări noi pentru un curriculum relevant și educație deschisă - RECRED”, cofinanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021 - 2027, beneficiar Ministerul Educației și Cercetării.

Cadrul de Referință al Curriculumului Național din România (CRCNR) este rezultatul procesului de revizuire și actualizare a documentului Repere pentru proiectarea, actualizarea și evaluarea Curriculumului Național. Cadrul de referință al Curriculumului Național elaborat în cadrul proiectului „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” (CRED) și aprobat prin Ordinul nr. 3.239/5 februarie 2021.

Revizuirea a fost realizată în concordanță cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare, și urmărește corelarea Curriculumului Național cu noile direcții de dezvoltare ale educației, cu profilul de formare al absolventului, cu competențele-cheie europene și cu provocările contemporane generate de digitalizare, inteligență artificială, dezvoltare durabilă, diversitate și transformările pieței muncii.

CRCNR promovează o abordare curriculară centrată pe competențe, pe flexibilitate, susținând coerența dintre planurile-cadru, programele școlare, standardele de învățare și standardele naționale de evaluare. Totodată, documentul formulează explicit repere privind managementul curriculumului, formarea cadrelor didactice, evaluarea rezultatelor învățării și utilizarea resurselor educaționale și a tehnologiilor digitale în procesul educațional.

Documentul are ca beneficiari dezvoltatori de curriculum, specialiști în evaluare, cadre didactice, inspectori școlari, directori și alți actori interesați din domeniul educației, contribuind la fundamentarea și susținerea proceselor de reformă curriculară și de dezvoltare a unui sistem educațional coerent, relevant și adaptabil.

Proiectul poate fi consultat ⇒ AICI.

Interval de timp alocat etapei de consultare publică: 10 zile. 

Ministerul Educației și Cercetării mulțumește echipei de autori a acestui document care reprezintă un punct de plecare riguros, solid și aliniat exigențelor internaționale. Reamintim că Proiectul „Curriculum relevant, educație deschisă pentru toți” (CRED), finanțat din Fondul Social European prin Programul Operațional Capital Uman 2014-2020, are ca beneficiar Ministerul Educației și Cercetării.

Ministerul Educației și Cercetării anunță lansarea în proces de transparență decizională a proiectului de Ordin privind aprobarea probelor și disciplinelor examenului național de bacalaureat - 2030, precum și a anexei aferente proiectului de ordin.

Proiectul stabilește structura probelor și disciplinele asociate examenului național de bacalaureat pentru prima generație de absolvenți care va finaliza studiile liceale în baza noilor planuri-cadru și programe școlare aprobate începând cu anul școlar 2026 - 2027, în conformitate cu prevederile Legii învățământului preuniversitar nr. 198/2023.

Anexa acestui ordin detaliază:

• probele de evaluare a competențelor lingvistice și digitale;

• probele scrise comune;

• probele diferențiate specifice profilului, specializării sau calificării profesionale;

• disciplinele la alegere pentru probele scrise, în funcție de filieră, profil și specializare/calificare profesională.

Prin proiectul propus se urmărește asigurarea unui cadru predictibil și coerent pentru organizarea examenului național de bacalaureat, în corelație cu noua arhitectură curriculară a învățământului liceal și cu competențele formate prin parcursul liceal.

Proiectul poate fi consultat ⇒ AICI.

Interval de timp alocat acestei etape de consultare publică: 10 zile. 

Ministerul Educației și Cercetării anunță lansarea în transparență decizională a proiectului de Ordin pentru modificarea Anexelor nr. 1 - 38 la Ordinul ministrului educației și cercetării nr. 4.350/2025 privind aprobarea planurilor-cadru pentru învățământul liceal cu frecvență zi.

Proiectul are ca obiect clarificarea și completarea unor prevederi referitoare la studiul limbii moderne 2, precum și actualizarea unor note specifice aplicabile anumitor filiere, profiluri și specializări din învățământul liceal.

Modificările propuse vizează:

• introducerea explicită, în Nota de fundamentare a planurilor-cadru, a posibilității studierii limbii moderne 2 în cadrul segmentului curriculum la decizia elevului din oferta școlii (CDEOȘ), prin discipline care valorifică aplicații și contexte specifice profilului, specializării sau calificării profesionale;

• introducerea explicită a studiului limbii moderne 2 aplicate, la clasele a X-a, a XI-a și a XII-a, pentru anumite filiere și profiluri liceale, în cadrul segmentului CDEOȘ;

• introducerea explicită, pentru anumite profiluri ale filierei tehnologice, a studiului limbii moderne 2 în cadrul curriculumului de specialitate (CS);

• clarificarea unor note specifice privind disciplina ȘTIAM și regimul disciplinei opționale Educație fizică militară din cadrul CDEOȘ.

Intervențiile propuse urmăresc consolidarea competenței în multilingvism, creșterea relevanței studiului limbilor moderne prin corelarea acestuia cu contexte aplicative specifice profilului și specializării, precum și asigurarea unei implementări unitare și coerente a prevederilor planurilor-cadru aprobate prin Ordinul nr. 4.350/2025.

Proiectul de ordin și anexele 1 - 38 pot fi consultate ⇒ AICI.

Interval de timp alocat acestei etape de consultare publică: 10 zile. 

Listele cursurilor de pregătire profesională acreditate/avizate de Ministerul Educației și Cercetării (MEC):

• Acreditate (în cadrul acestei liste au fost incluse și cursurile complementare naționale)

  • învățământ preuniversitar

  • învățământ superior

• Avizate (învățământ preuniversitar)

Acestea pot fi actualizate pe durata desfășurării proiectului

Beneficiarii primei pentru carieră didactică: personalul din învățământul preuniversitar de stat, cadre didactice, didactice auxiliare, aflate în activitate în anul școlar 2025 - 2026, precum și personalul didactic cu grad didactic de conferențiar, șef de lucrări/lector și asistent universitar, personalul didactic auxiliar, din sistemul de învățământ universitar, aflat în activitate în anul 2025 - 2026.

Prima se acordă pentru:

• participare la cursuri de pregătire profesională acreditate de MEC (minimum 65% din valoarea sprijinului);

• achiziționarea de cărți de specialitate;

• alte cheltuieli necesare derulării actului educațional.

Lista cheltuielilor privind achiziționarea de cărți de specialitate, precum și alte categorii de cheltuieli asimilate acestora și alte cheltuieli necesare derulării actului educațional, în legătura directă cu activitatea didactică, va fi stabilită, după intrarea în vigoare a ordonanței, prin ordin al Ministrului Educației și Cercetării.

Informații suplimentare sunt disponibile în comunicatul de presă emis după aprobarea ordonanței de urgență în ședința de Guvern din data de 5 mai, respectiv în Ordonanța de urgență nr. 39/05.05.2026 pentru modificarea și completarea Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 58/2023 privind unele măsuri pentru acordarea unei prime de carieră didactică pentru personalul didactic și didactic auxiliar, precum și unei prime de carieră profesională pentru personalul administrativ din învățământul de stat, suportate din fonduri externe nerambursabile, precum și pentru instituirea unor reglementări în vederea gestionării Programului Educație și Ocupare 2021 - 2027.

Universitatea Națională de Știință și Tehnologie Politehnica București (Partener 2) și Universitatea „Ștefan cel Mare din Suceava” (Partener 3), universități partenere în cadrul proiectului „Sistem unitar pentru educație timpurie incluzivă și de calitate” (SU-ETIC), cod proiect 333468, finanțat prin Programul Educație și Ocupare 2021 - 2027 (beneficiar: Ministerul Educației și Cercetării), au demarat în data de 4 mai 2026 procesul de selecție pentru recrutarea a 420 de mentori/formatori din învățământul preuniversitar.

Universitatea Națională de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București organizează această selecție pentru 210 posturi disponibile în județele Argeș, Brăila, Buzău, București, Caraș-Severin, Călărași, Constanța, Dâmbovița, Dolj, Giurgiu, Gorj, Hunedoara, Ialomița, Ilfov, Mehedinți, Olt, Prahova, Teleorman, Timiș, Tulcea și Vâlcea.

La rândul său, Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava organizează selecția pentru celelalte 210 posturi disponibile în județele Alba, Arad, Bacău, Bihor, Bistrița-Năsăud, Botoșani, Brașov, Cluj, Covasna, Galați, Harghita, Iași, Maramureș, Mureș, Neamț, Satu Mare, Sălaj, Sibiu, Suceava, Vaslui și Vrancea.

Mentorii selectați vor avea un rol esențial în implementarea activităților de formare, mentorat și consiliere dedicate personalului didactic din educația timpurie, contribuind la creșterea calității și incluziunii în serviciile educaționale adresate copiilor de vârstă antepreșcolară și preșcolară.

Selecția se adresează specialiștilor din domeniul educației timpurii care dețin studii superioare, competențe în formarea adulților și experiență profesională relevantă în domeniu. Procesul de evaluare va avea în vedere experiența profesională, participarea în proiecte educaționale, competențele pedagogice, digitale și de mentorat, precum și capacitatea de organizare și lucru în echipă.

Potrivit prevederilor proiectului, mentorii selectați vor participa și la activități suplimentare coordonate de Ministerul Educației și Cercetării, care vizează realizarea analizelor de nevoi și a planurilor de măsuri pentru dezvoltarea competențelor personalului didactic din educația timpurie.

Dosarele de candidatură pot fi depuse până la data de 19 mai 2026, ora 16:00, atât fizic, la sediile universităților partenere, cât și în format electronic, la adresele dedicate procesului de recrutare.

Prin implementarea proiectului SU-ETIC, Ministerul Educației și Cercetării și universitățile partenere urmăresc dezvoltarea unui cadru unitar și incluziv pentru educația timpurie din România, prin sprijinirea formării profesionale a cadrelor didactice și promovarea unor practici educaționale moderne, adaptate nevoilor copiilor și comunităților educaționale.

Pentru concursul organizat de Universitatea Națională de Știință și Tehnologie POLITEHNICA București, informații suplimentare privind condițiile de participare, documentele necesare înscrierii și calendarul complet al etapelor de selecție sunt disponibile pe site-ul instituției sau la telefon 034.8453.126, iar pentru concursul organizat de Universitatea „Ștefan cel Mare” din Suceava acestea se regăsesc pe site sau pot fi obținute la numerele de telefon 0330-101133 int.144 sau 0724/015.987.

Ministerul Educației și Cercetării anunță publicarea în Monitorul Oficial a Ordinului de ministru nr. 3.722/2026 privind aprobarea planurilor-cadru alternative propuse spre pilotare în învățământul liceal și a listei unităților de învățământ liceal de stat, particular și confesional, admise pentru a pilota planurile-cadru alternative. În momentul de față, sunt aprobate 32 de unități de învățământ. 

În vederea extinderii impactului sistemic al inovației curriculare și pentru a veni în întâmpinarea solicitărilor unităților de învățământ liceal care doresc să fie parte din program, dar nu au reușit, din diverse motive, să propună propriile planuri-cadru, lista unităților de învățământ-pilot prevăzută în Anexa nr. 2 a Ordinului nr. 3.722/2026 poate fi completată cu alte unități de învățământ care solicită, până cel târziu la data de 31 mai 2026, includerea în Programul național pentru pilotarea sistemică de planuri-cadru în învățământul liceal. 

Această etapă legislativă deschide unităților de învățământ liceal posibilitatea de a opta, începând cu anul școlar următor, pentru unul din planurile-cadru propuse, aprobate și incluse în Anexa nr. 2 a Ordinului 3.722/2026. Pot beneficia, astfel, de o arhitectură curriculară flexibilă, centrată pe nevoile reale ale elevilor și pe specificul comunității școlare. 

Pentru a sprijini conducerile unităților de învățământ liceal și cadrele didactice în procesul de înscriere în Programul național, Ministerul Educației și Cercetării organizează un webinar tehnic și de consultare.

Sesiunea va fi susținută de domnul Radu Szekely, coordonator al Comisiei naționale de coordonare a pilotării sistemice de planuri-cadru alternative la liceu, cu participarea dnei Tania Irimia, Director, Direcția Generală Echitate și Performanță în Învățământul Preuniversitar. 

Subiectele principale ale întâlnirii

• Analiza cadrului legal recent publicat în Monitorul Oficial: 

• Procedura prin care un liceu poate adopta unul sau mai multe planuri-cadru alternative pentru anul școlar următor;

• Etapele de urmat la nivelul managementului școlar pentru o implementare de succes.

Detalii organizatorice

• Dată și interval orar: Luni, 18 mai, orele 15:00 - 17:00.

• Înscriere: Participarea se face exclusiv pe bază de înscriere prealabilă. În acest scop vă invităm să completați acest formular.

• Termen-limită pentru înscriere: Luni, 18 mai, ora 12:00.

• Acces: Datele de conectare (link-ul aferent sesiunii online) vor fi transmise exclusiv pe e-mail, după ora 12:00, persoanelor care s-au înscris în intervalul menționat.  

Încurajăm participarea directorilor de unități de învățământ liceal și a cadrelor didactice interesate de aplicarea noilor modele de design curricular. Flexibilizarea orarului și a traseelor de învățare reprezintă un pas fundamental pentru creșterea calității și relevanței educației.

[secțiune arondată: Educație timpurie]

***

Regăsiți mai jos, în format întrebare - răspuns, sinteza principalelor elemente cuprinse în calendarul pentru anul școlar 2026 - 2027 și metodologia-cadru pentru înscrierea copiilor antepreșcolari și preșcolari în unități de învățământ cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și în serviciile de educație timpurie complementare.

CE COPII POT FI ÎNSCRIȘI ÎN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU PERSONALITATE JURIDICĂ CU GRUPE DE NIVEL PREȘCOLAR ȘI/SAU ANTEPREȘCOLAR?

• În grupele de nivel antepreșcolar pot fi înscriși copiii cu vârste de la 3 luni la 3 ani, în limita planului de școlarizare aprobat.

• În grupele de nivel preșcolar pot fi înscriși copiii cu vârste între 3 și 6 ani, în limita planului de școlarizare aprobat. Numărul de locuri care se acordă, prin cifra de școlarizare, asigură, cu prioritate, cuprinderea întregii generații a copiilor de 4 ani în grupa mijlocie și cuprinderea întregii generații a copiilor de 5 ani în grupa mare din învățământul preșcolar.

ÎN CE UNITATE DE ÎNVĂŢĂMÂNT POT SOLICITA ÎNSCRIEREA COPILULUI?

Unitatea de învățământ aleasă de părinte/reprezentantul legal al copilului poate fi o unitate de învățământ cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar din apropierea domiciliului/reședinței sau din apropierea locului de muncă.

Părintele/reprezentantul legal al copilului poate opta pentru înscrierea în orice unitate de învățământ cu personalitate juridică, cu grupe de nivel antepreșcolar respectiv preșcolar, dacă aceasta are locuri libere rămase după etapa de reînscrieri.

CARE SUNT CRITERIILE GENERALE DE DEPARTAJARE CARE SE APLICĂ DACĂ NUMĂRUL DE CERERI ESTE MAI MARE DECÂT NUMĂRUL DE LOCURI APROBAT ÎN PLANUL DE ȘCOLARIZARE?

Numărul locurilor libere este stabilit ca diferență între numărul de locuri alocate pentru nivelul preșcolar și/sau antepreșcolar, pe grupe de vârstă, prin planul de școlarizare și numărul de copii care au ocupat locuri în etapa de reînscrieri. 

În situația în care într-o unitate de învățământ numărul cererilor-tip de înscriere primite de la părinții/reprezentanții legali ai copiilor este mai mare decât numărul de locuri libere, comisia de înscriere din unitatea de învățământ aplică criterii de departajare generale și specifice, în vederea stabilirii celor care vor fi admiși.

Repartizarea copiilor în învățământul antepreșcolar/preșcolar se face în ordinea descrescătoare a numărului de criterii generale de departajare cumulate de către fiecare copil.

Atenție! Ordinea înscrierii/nr. de înregistrare al cererii de înscriere nu constituie un criteriu, repartizarea nu se face pe principiul „primul venit, primul servit”, ci pe baza criteriilor generale și specifice descrise în metodologie (și aici).

Criteriile generale care se aplică pentru nivelul antepreșcolar sunt următoarele:

a) copilul are vârsta de 2 ani împliniți până la sfârșitul anului calendaristic în curs;

b) domiciliul copilului/locul de muncă al unuia dintre părinți/al reprezentantului legal se află în apropierea unității de învățământ unde părintele/reprezentantul legal depune cererea de înscriere;

c) ambii părinți ai copilului/părintele unic/reprezentantul legal ai/al copilului lucrează/părintele prezintă adeverință de reîntoarcere la serviciu, în momentul validării cererii/în termen de 30 de zile de la începutul anului școlar sau părintele copilului nu beneficiază de indemnizație pentru creșterea și îngrijirea copilului; situațiile în care părintele/reprezentantul legal face dovada existenței unei activități de tip PFA/SRL se asimilează cu cea a părinților/reprezentanților legali care lucrează;

d) cel puțin unul dintre părinți/reprezentantul legal al copilului urmează o formă de învățământ la zi;

e) existența unui document care dovedește că beneficiază de tutelă sau de o măsură de protecție specială stabilită în condițiile Legii nr. 272/2004 privind protecția și promovarea drepturilor copilului, republicată, cu modificările și completările ulterioare;

f) existența unui document care dovedește că este în grija unui singur părinte (familie monoparentală)/ existența unui document care dovedește că părintele/reprezentantul legal al copilului are 3 sau mai mulți copii (familie numeroasă);

g) cel puțin unul dintre părinți/părintele unic/reprezentantul legal al copilului se încadrează în una dintre situațiile: (i) pensionat în conformitate cu prevederile legale; (ii) cu certificat de handicap; (iii) șomer, în căutarea unui loc de muncă, cu documente doveditoare de la Agenția pentru Ocuparea Forței de Muncă;

h) părintele/reprezentantul legal al copilului are un alt copil minor aflat în întreținere (până la nivelul clasei a IV-a a învățământului primar) și/sau un alt copil înmatriculat în unitatea de învățământ respectivă, în anul școlar pentru care se face înscrierea.

Criteriile generale care se aplică pentru nivelul preșcolar sunt următoarele:

a) copilul are vârsta de 4 sau 5 ani împliniți la începutul anului școlar (1 septembrie);

b) domiciliul/reședința copilului/locul de muncă al unuia dintre părinți/al reprezentantului legal se află în apropierea unității de învățământ unde părintele/reprezentantul legal depune cererea-tip de înscriere;

c) cel puțin unul dintre părinți/reprezentantul legal al copilului urmează o formă de învățământ la zi;

d) existența unui document care dovedește că beneficiază de tutelă sau de o măsură de protecție specială stabilită în condițiile Legii nr.272/2004, republicată,  cu modificările și completările ulterioare;

e) existența unui document care dovedește că este în grija unui singur părinte (familie monoparentală)/existența unui document care dovedește că părintele/reprezentantul legal al copilului are 3 sau mai mulți copii (familie numeroasă);

f) ambii  - părinți/părintele unic/reprezentantul legal ai/al copilului lucrează sau cel puțin unul dintre ei se încadrează în una dintre situațiile: (i) pensionat în conformitate cu prevederile legale; (ii) cu certificat de handicap; (iii) șomer, în căutarea unui loc de muncă, cu documente doveditoare de la Agenția pentru Ocuparea Forței de Muncă;

g) existența unui certificat medical de încadrare în grad de handicap a copilului și/sau a certificatului de orientare școlară și profesională eliberat de CJRAE/CMBRAE;

h) existența unui frate/a unei surori înmatriculat/înmatriculate în unitatea de învățământ respectivă, în anul școlar pentru care se face înscrierea.

Criteriile generale care se aplică pentru nivelul antepreșcolar și preșcolar din cadrul serviciilor de educație timpurie complementare (grădiniță comunitară, ludotecă/grup de joacă), sunt următoarele:

a) domiciliul/reședința cel puțin al/a unuia dintre părinți/al reprezentantului legal este situat în apropierea unității de învățământ unde părintele/reprezentantul legal depune cererea de înscriere;

b) părintele/reprezentantul legal al copilului are un alt copil minor aflat în întreținere (până la nivelul clasei a IV-a a învățământului primar) și nu și-a putut înscrie copilul în vârstă de 3 - 6 ani la nicio unitate de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar din apropierea domiciliului - pentru serviciul tip grădiniță comunitară;

c) existența unei dovezi privind solicitarea înscrierii copilului într-o unitate de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică, cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și a respingerii înscrierii copilului ca urmare a lipsei de locuri – atât pentru serviciul tip grădiniță comunitară, cât și pentru serviciul tip ludotecă/grup de joacă;

d) copilul are vârsta de până la 1 an sau vârsta cuprinsă între 3 și 4 ani și părinții/reprezentantul legali nu au/a făcut demersuri pentru înscrierea acestuia într-o unitate de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică, cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar – pentru serviciul tip ludotecă/grup de joacă.

Criteriile specifice de departajare sunt elaborate de fiecare unitate de învățământ și se aplică după aplicarea criteriilor generale. Pentru criteriile specifice stabilite, unitatea de învățământ indică documentele doveditoare pe care părintele/reprezentantul legal trebuie să le depună în momentul completării/validării cererii-tip de înscriere.

4. CE DOCUMENTE CONȚINE DOSARUL COPILULUI CARE URMEAZĂ SĂ FIE ÎNSCRIS ÎNTR-O UNITATE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU PERSONALITATE JURIDICĂ CU GRUPE DE NIVEL PREȘCOLAR ȘI/SAU ANTEPREȘCOLAR?

Dosarul de înscriere într-o unitate de învățământ cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar, precum și în serviciul de educație timpurie complementar cuprinde următoarele documente:

• cerere-tip. Pe această cerere, părintele/reprezentantul legal al copilului va trece trei opțiuni (trei unități de învățământ) pe care acesta le are în vedere pentru copil;

•  copie de pe certificatul de naștere al copilului;

•  copie de pe actele de identitate ale părinților/ reprezentantului legal;

•  adeverință de angajat pentru fiecare dintre părinți/reprezentantul legal sau adeverință privind perioada concediului de creștere și îngrijire copil, pentru tipul de program prelungit, respectiv pentru înscrierea în învățământul antepreșcolar;

•  alte documente doveditoare care fac obiectul criteriilor generale sau specifice de înscriere și care sunt analizate în timpul procesului de înscriere.

• (după caz) În situația transmiterii prin e-mail sau prin poștă a cererii-tip, părintele va transmite unității de învățământ o declarație  pe propria răspundere,  cu privire la veridicitatea informațiilor completate în cerere.

• (dacă este cazul) dovada modului în care se exercită autoritatea părintească în cazul părinților divorțați și informații privind părintele la care a fost stabilită locuința minorului.

La dosarul de înscriere se adaugă, la începutul anului școlar, următoarele documente:

a) adeverință de la medicul de familie în care se menționează că respectivul copil este sănătos clinic; adeverința este necesară în prima zi de prezentare a copilului în unitatea de învățământ;

b) avizul epidemiologic/dovada de vaccinare întocmit(ă) conform prevederilor elaborate de Ministerul Sănătății, cu privire la intrarea copilului în colectivitate, eliberat de medicul de familie al copilului cu maximum 5 zile înainte de a începe frecventarea unității.

După depunerea cererii și a dosarului de înscriere (care conține și cererea-tip), acesta trebuie validat.

Indiferent de modalitatea de depunere a cererii-tip de înscriere, validarea se face la unitatea școlară la care se solicită înscrierea, în prezența părintelui/reprezentantului legal al copilului care trebuie să prezinte actul de identitate propriu și certificatul de naștere al copilului, în  original, precum și copii ale acestora pentru a fi certificate conform cu originalul de către membrul desemnat din cadrul comisiei de înscriere de la nivelul unității de învățământ.

În vederea evitării aglomerației, unitățile de învățământ asigură posibilitatea programării telefonice a părinților/reprezentanților legali pentru completarea și/sau validarea cererilor-tip de înscriere. Un membru al comisiei de reînscriere/înscriere și distribuire va realiza programarea telefonică. Aceasta nu presupune crearea unei liste de preînscrieri și/sau acordarea unei priorități la înscriere.

5. CARE SUNT ETAPELE DE ÎNSCRIERE?

Prima etapă - în care se colectează și se procesează cererile-tip de înscriere și documentele depuse/transmise de părinți/reprezentanții legali; în această etapă se derulează trei faze, după cum urmează:

• Faza I - se evaluează cererile-tip de înscriere de la unitățile de învățământ exprimate ca primă opțiune și se generează lista cererilor respinse;

• Faza a II-a - se evaluează cererile-tip de înscriere respinse în prima fază, de la unitățile de învățământ exprimate ca a doua opțiune și se generează lista cererilor respinse. Cererile-tip de înscriere respinse în prima fază și dosarele corespunzătoare se transmit în copie, prin orice mijloc care permite confirmarea primirii, de la unitatea de învățământ exprimată ca primă opțiune la unitatea de învățământ exprimată ca a doua opțiune;

• Faza a III-a - se evaluează cererile-tip de înscriere respinse în faza a II-a, de la unitățile de învățământ exprimate ca a treia opțiune și se generează lista cererilor respinse care pot intra, la solicitarea părinților, pe baza unei noi cereri, în evaluare în a doua etapă a înscrierilor, pe locurile rămase libere. Cererile-tip de înscriere respinse în faza a II-a și dosarele corespunzătoare se transmit în copie, prin orice mijloc care permite confirmarea primirii, de la unitatea de învățământ exprimată ca a doua opțiune la unitatea de învățământ exprimată ca a  treia opțiune.

Părinții pot ridica dosarele respinse de la unitatea de învățământ la care au fost depuse, în 5 zile lucrătoare de la data afișării rezultatelor finale ale etapei.(data afișării rezultatelor finale ale etapei I: 18 iunie).

A doua etapă - în care este asigurată înscrierea, pe locurile libere rămase, a copiilor respinși în etapa anterioară; în această etapă se colectează și se procesează noile cereri-tip de înscriere, cu alte trei opțiuni și documentele depuse/transmise de părinți/reprezentanții legali, folosind SIIIR și având la bază aplicarea criteriilor de departajare; în mod similar cu activitățile derulate în etapa I, în această etapă se derulează trei faze, respectiv:

• Faza I - se evaluează cererile-tip de înscriere de la unitățile de învățământ exprimate ca primă opțiune și se generează lista cererilor respinse;

• Faza a II-a - se evaluează cererile-tip de înscriere respinse în prima fază, de la unitățile de învățământ exprimate ca a doua opțiune și se generează lista cererilor respinse. Cererile-tip de înscriere respinse în prima fază și dosarele corespunzătoare se transmit în copie, prin orice mijloc care permite confirmarea primirii, de la unitatea de învățământ exprimată ca primă opțiune la unitatea de învățământ exprimată ca a doua opțiune;

• Faza a III-a - se evaluează cererile-tip de înscriere respinse în Faza a II-a, de la unitățile de învățământ exprimate ca a treia opțiune și se generează lista cererilor respinse care pot intra în evaluare, pe locurile rămase libere, în etapa de ajustări, la solicitarea părinților/reprezentanților legali. Cererile-tip de înscriere respinse în Faza a II-a și dosarele corespunzătoare se transmit în copie, prin orice mijloc care permite confirmarea primirii, de la unitatea de învățământ exprimată ca a doua opțiune la unitatea de învățământ exprimată ca a  treia opțiune.

Părinții pot ridica dosarele respinse de la unitatea de învățământ la care au fost depuse, în 5 zile lucrătoare de la data afișării rezultatelor finale ale etapei (data afișării rezultatelor finale ale etapei I: 9 iulie).

Etapa de ajustări, derulată la nivelul inspectoratului școlar, în care se colectează și se procesează noi cereri-tip de înscriere și documentele depuse/transmise de părinții/ reprezentanții legali ai copiilor care:

• nu au participat la primele două etape

​sau

• nu au fost înscriși din diferite alte motive;

Înscrierea se realizează pe locurile rămase libere, precum și în funcție de suplimentările de locuri pe care le pot publica inspectoratele școlare. În această etapă se soluționează cu prioritate cazurile copiilor de 4 și 5 ani împliniți la începutul anului școlar rămași neînscriși și cazurile copiilor care au solicitat înscrierea în clasa pregătitoare din învățământul primar și nu au fost admiși ca urmare a avizului negativ al CJRAE/CMBRAE

Cazurile copiilor de 2 ani pentru care se solicită înscrierea în învățământul preșcolar, cu respectarea prevederilor art. 30 alin (1) din Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările și completările ulterioare.

6. CALENDARUL DE COMPLETARE/DEPUNERE A CERERILOR

Versiunea simplificată este disponibilă mai jos (click pe imagine pentru a o descărca sau mări)

Important: Reînscrierea este operațiunea prin care sunt confirmați copiii care au frecventat o unitate de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar în anul școlar curent și pentru care se solicită menținerea în aceeași unitate și în anul școlar următor. În unitățile de învățământ cu nivel antepreșcolar și preșcolar, copiii de 3 ani care finalizează grupa mare la creșă pot fi reînscriși la grupa mică, nivel preșcolar. În situația în care numărul cererilor de reînscriere în grupa mică, nivel preșcolar, a copiilor care au finalizat grupa mică la creșa din aceeași unitate de învățământ este mai mare decât numărul locurilor disponibile, se aplică criteriile generale și specifice de departajare.

Pentru facilitarea înscrierii în Școala din spital, copiii cu boli cronice, boli maligne sau alte afecțiuni care necesită spitalizare și/sau tratament/monitorizare ori aflați la recuperare, pentru o perioadă mai mare de 4 săptămâni, pot fi înscriși în învățământul preşcolar sau în învățământul antepreşcolar oricând pe parcursul anului școlar, pe locuri suplimentare, aprobate de inspectoratele școlare. În acest sens, părintele/reprezentantul legal depune la unitatea de învățământ o cerere, însoțită de scrisoarea medicală și recomandarea medicului curant privind înscrierea în Școala din spital.

7. Surse de INFORMAŢII SUPLIMENTARE

• canalele de comunicare online ale inspectoratelor şcolare și ale unităților de învățământ cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar

• unitățile de învățământ preuniversitar cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar.

• liniile telverde (existente la nivelul inspectoratelor școlare). 

În vederea consultării publice, în condiţiile art. 7 din Legea nr. 52/2003 privind transparenţa decizională în administraţia publică, republicată, dar și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• Metodologia privind organizarea și desfășurarea concursului pentru ocuparea funcțiilor de director și director adjunct din unitățile de învățământ preuniversitar de stat.

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 calendaristice pe adresa de e-mail dgmrurs@edu.gov.ro. 

Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE) organizează, în perioada 20 aprilie - 29 mai, selecția cadrelor didactice, pe discipline, cu statut de experți cooptați, în vederea evaluării proiectelor de manuale școlare pentru clasa a IX-a.

Experţii cooptaţi au - pe scurt - următoarele atribuţii (asumate prin contract de prestări servicii încheiat cu CNCE):

• analizează proiectele de manuale şcolare repartizate de către CNCE & semnalează eventualele neconformităţi/abateri;

• respectă termenele stabilite de către CNCE;

• răspund, din punct de vedere profesional, pentru acurateţea şi realitatea informaţiilor consemnate;

• oferă în scris, sub semnătură, punctele lor de vedere în susţinerea evaluării făcute, la solicitarea CNCE, în cazul unor eventuale contestaţii. 

Calendar general

Etapa I: 20.04.-10.05.2026 - înscrierea online a candidaților;

Etapa a II-a: 11.05.-22.05.2026 - selecția candidaților conform procedurii operaționale a CNCE;

Etapa a III-a: 26.05-29.05.2026 - anunțarea rezultatelor selecției, individual, doar pentru candidații selectați.

Toate informațiile necesare pentru înscriere, precum și tutorialul aferent sunt publicate pe site-ul CNCE, mai precis ► aici. 

Programul de burse „ASEM-DUO Korea”, inițiativă sprijinită de Guvernul Republicii Coreea, face parte din seria programelor DUO, destinate promovării și cooperării academice între statele membre ale formatului Asia-Europa (ASEM).

Obiectivul programului îl constituie stimularea schimburilor bilaterale de studenți între instituțiile de învățământ superior din Republica Coreea și cele din statele europene membre ale ASEM.

În cadrul acestui program, studenții din instituțiile de învățământ superior din Europa pot beneficia de sprijin financiar pentru efectuarea unor mobilități academice în Republica Coreea.

Programul contribuie la consolidarea dimensiunii internaționale a învățământului superior și la dezvoltarea competențelor academice și interculturale ale participanților.

Depunerea candidaturilor este deschisă până la data de 20 mai 2026.

Informații suplimentare privind condițiile de eligibilitate, documentația necesară și modalitatea de depunere a candidaturilor sunt disponibile pe pagina oficială a programului.

UEFISCDI în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării lansează un apel dedicat instituțiilor de învățământ superior de stat (IÎS) în vederea participării la programul pentru dezvoltarea capacității instituționale de transfer tehnologic, oferit în cadrul proiectului „Leadership universitar pentru transfer de cunoaștere și tehnologie” (LEADERSHIP TT).

Programul, furnizat de Oxentia (organizație cu origine în Universitatea din Oxford), specializată în managementul inovării și valorificarea rezultatelor cercetării, oferă acces la expertiză internațională și sprijină dezvoltarea și operaționalizarea structurilor de transfer tehnologic din IÎS, prin:

• Formarea și profesionalizarea unui număr de 2 experți din fiecare IÎS, pentru a sprijini consolidarea unor structuri, politici și mecanisme de transfer tehnologic / valorificare a rezultatelor cercetării în cadrul IÎS;

• Punerea la dispoziția IÎS a unui program de studiu (curs) în domeniul transferului tehnologic și valorificării rezultatelor cercetării adresat doctoranzilor și postdoctoranzilor, pentru diversificarea ofertei educaționale în linie cu cerințele pieței muncii.

Prin intermediul apelului se vor selecta un număr de 20 de instituții de învățământ superior de stat din România, care au calitatea de instituții organizatoare de studii de doctorat (IOSUD) și care sunt interesate de consolidarea capacităților instituționale în domeniul transferului tehnologic.

Pentru a beneficia de acces la program,universitățile își asumă:

(i) Desemnarea a doi experți care vor avea activități asociate transferului tehnologic / valorificării rezultatelor cercetării în universitate;

(ii) Implicarea activă în dezvoltarea capacității de transfer tehnologic la nivel instituțional, inclusiv:

• Integrarea transferului tehnologic în strategia universității și alocarea de resurse pentru operaționalizarea activității;

• Consolidarea structurii instituționale de transfer tehnologic și stabilirea rolului și poziționării acestuia în cadrul universității, inclusiv relațiile cu alte departamente și cu factorii de decizie;

• Implementarea programului de studiu (curs) privind transferul tehnologic și valorificarea rezultatelor cercetării.

Resursele necesare organizării și furnizării programului de formare pentru experți, dezvoltării programului de studiu (curs) pentru doctoranzi și postdoctoranzi, precum și burse pentru aceștia sunt acoperite din bugetul proiectului Leadership TT. La finalizarea programului de formare, experții pot fi implicați, prin concurs, în activități educaționale pentru doctoranzi și postdoctoranzi (2 ore /zi), în limita disponibilității acestora.

Etapele selecției

• Evaluarea calitativă a aplicației scrise - max. 100 puncte.

• Aplicațiile care obțin minimum 80 de puncte sunt ordonate descrescător după punctajul final, iar lista finală se stabilește astfel încât să fie asigurată, pe cât posibil, reprezentarea a cel puțin unei universități din fiecare regiune de dezvoltare a României.

Aplicațiile vor fi transmise exclusiv în format electronic în perioada 6 aprilie 2026 - 7 mai 2026 prin platforma dedicată. 

Documentele necesare pot fi accesate ► AICI.

Informații suplimentare pot fi solicitate pe adresa de email tt@uefiscdi.ro.

***

​Informații de context

Ministerul Educației și Cercetării, în calitate de Partener, implementează în parteneriat cu Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (Beneficiar), proiectul Leadership universitar pentru transfer de cunoaștere și tehnologie (Leadership TT), cod MySMIS2021 335506. Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European+, în cadrul Programului Educație și Ocupare 2021 - 2027.

În cadrul Activității 2 - Implementarea unui program de studiu privind valorificarea rezultatelor cercetării în cadrul studiilor doctorale și postdoctorale este proiectată selecția a 20 de instituții de învățământ superior, care să participe la proiect. În acest sens, a fost lansat apelul de selecție adresat acestei categorii de instituții. 

În vederea consultării publice, în condiţiile art. 7 din Legea nr. 52/2003 privind transparenţa decizională în administraţia publică, republicată, dar și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• O r d i n privind aprobarea Calendarului înscrierii copiilor antepreșcolari și preșcolari în anul școlar 2026 - 2027 în unități de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și în servicii de educație timpurie complementare;

  • Anexă: ​​Calendar.

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail cristina.mangiurea@edu.gov.ro. 

În vederea consultării publice și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• Metodologie-cadru privind elaborarea și gestionarea  portofoliului profesional al cadrului didactic;

  • ​Anexa 1;

  • Anexa 2.

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail dgmrurs@edu.gov.ro. 

În vederea consultării publice și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• Profilul profesional al managerului școlar;

  • ​Referințe bibliografice. 

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail dgmrurs@edu.gov.ro. 

În cadrul reuniunii Grupului de Monitorizare a Procesului Bologna (BFUG), desfășurată luni, 9 martie 2026, în format online, s-a decis ca noul Secretariat pe termen lung al Spațiului European al Învățământului Superior (SEÎS) să fie găzduit la București, începând cu anul 2027. Hotărârea a fost adoptată de reprezentanții statelor membre ale Spațiului European al Învățământului Superior (SEÎS), format din 47 de state și Comisia Europeană.

Candidatura României, transmisă de Ministerul Educației și Cercetării în 2025 și susținută în toate etapele de analiză stabilite de BFUG și Grupului tematic special creat cu acest scop, a întrunit două treimi dintre voturile membrilor.

Acest succes este rezultatul unui angajament politic și administrativ de durată al Ministerului Educației și Cercetării pentru dezvoltarea Spațiului European al Învățământului Superior. 

În reuniunea de luni, BFUG a aprobat înlocuirea actualului aranjament al unui secretariat rotativ cu un secretariat pe termen lung, care va răspunde direct în fața BFUG. Menționăm că, începând cu anul 2024, Secretariatul este asigurat în comun de România și Republica Moldova și este găzduit de Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (UEFISCDI). România a mai deținut Secretariatul în perioada 2010 - 2012.

Secretariatul SEÎS sprijină implementarea obiectivelor Procesului Bologna și ale Spațiului European al Învățământului Superior, BFUG și structurile sale de lucru. În prezent, acesta este un secretariat temporar, care trebuie reînființat la fiecare doi-trei ani, cu personal asigurat de autoritățile guvernamentale ale țării care găzduiește următoarea conferință ministerială. 

Informații suplimentare despre Spațiul European al Învățământului Superior sunt disponibile aici. 

În anul școlar 2026 - 2027, unitățile de învățământ preuniversitar pot primi statutul de școală-pilot, cu condiția înscrierii în rețeaua de unități-pilot ce va fi aprobată prin ordin de ministru, până la data de 30 iulie 2026.

Dobândirea statutului de școli-pilot, începând cu anul școlar 2026 - 2027, se realizează conform Ordinului de ministru nr. 4.575/03.06.2024 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Calendar apel:

• Depunerea aplicațiilor: 16 martie - 29 mai 2026, ora 17.00;

• Evaluarea proiectelor de pilotare: 30 de zile de la depunerea aplicației;

• Publicarea rezultatelor: maximum 30 de zile de la depunerea aplicației;

• Depunerea contestațiilor: 2 zile lucrătoare de la primirea rezultatului;

• Soluționarea contestațiilor: 5 zile lucrătoare de la depunere;

• Emiterea ordinelor de ministru: în termen de 20 de zile de la comunicarea rezultatului evaluării.

Aplicațiile vor fi transmise în format electronic pe adresa de email pilotare@edu.gov.ro.

Dosarul de aplicație va fi alcătuit conform Ordinului de ministru nr. 4.575/03.06.2024 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

În vederea consultării publice, în condiţiile art. 7 din Legea nr. 52/2003 privind transparenţa decizională în administraţia publică, republicată, dar și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următoarele proiecte de acte normative:

• H O T Ă R Â R E privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor şi al specializărilor/programelor de studii universitare şi a structurii instituțiilor de învăţământ superior pentru anul universitar 2026 - 2027;

  • ​Anexe (1) + (2 - 5);

  • Notă de fundamentare.

***

• H O T Ă R Â R E privind domeniile şi programele de studii universitare de master acreditate şi numărul maxim de studenţi ce pot fi şcolarizaţi în anul universitar 2026 - 2027;

  • ​Anexe [1 + 2];

  • Notă de fundamentare.

► Propunerile și sugestiile cu privire la proiectele supuse consultării publice pot fi trimise pe adresa dgis@edu.gov.ro, până în data de 6 martie, inclusiv.