Agregator de ştiri

În ședința de Guvern de astăzi, 16 aprilie, a fost aprobată Ordonanța de urgență pentru modificarea Legii  nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare și luarea unor măsuri în domeniul educației.

Prin aprobarea acestui proiect inițiat de Ministerul Educației și Cercetării se asigură cadrul legal pentru deblocarea concursurilor de ocupare a posturilor didactice de predare din învățământul preuniversitar de stat, a posturilor de asistent universitar și a promovărilor din instituțiile de învățământ superior.

Context

În sistemul național de învățământ preuniversitar sunt mai multe modalități de angajare a personalului didactic de predare: cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, pe durata de viabilitate a postului, pe perioadă determinată de cel mult un an școlar sau în regim de plata cu ora. 

Necesitatea adoptării acestei ordonanțe de urgență este dată de faptul că pentru cadrele didactice angajate pe perioadă determinată de cel mult un an școlar sau în regim de plata cu ora contractele individuale de muncă încetează de drept până la data de 31 august 2026, respectiv la data finalizării cursurilor. 

Prin adoptarea acestei ordonanțe de urgență se creează cadrul legal pentru asigurarea resursei umane necesare în anul școlar și universitar 2026-2027 și, implicit, pentru continuitate în sistemul național de educație.

Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare (CNCE) organizează, în perioada 20 aprilie - 29 mai, selecția cadrelor didactice, pe discipline, cu statut de experți cooptați, în vederea evaluării proiectelor de manuale școlare pentru clasa a IX-a.

Experţii cooptaţi au - pe scurt - următoarele atribuţii (asumate prin contract de prestări servicii încheiat cu CNCE):

• analizează proiectele de manuale şcolare repartizate de către CNCE & semnalează eventualele neconformităţi/abateri;

• respectă termenele stabilite de către CNCE;

• răspund, din punct de vedere profesional, pentru acurateţea şi realitatea informaţiilor consemnate;

• oferă în scris, sub semnătură, punctele lor de vedere în susţinerea evaluării făcute, la solicitarea CNCE, în cazul unor eventuale contestaţii. 

Calendar general

Etapa I: 20.04.-10.05.2026 - înscrierea online a candidaților;

Etapa a II-a: 11.05.-22.05.2026 - selecția candidaților conform procedurii operaționale a CNCE;

Etapa a III-a: 26.05-29.05.2026 - anunțarea rezultatelor selecției, individual, doar pentru candidații selectați.

Toate informațiile necesare pentru înscriere, precum și tutorialul aferent sunt publicate pe site-ul CNCE, mai precis ► aici. 

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat, susținută în perioada 23 - 26 martie 2026, a fost organizată în 1.364 de unități de învățământ.

Participarea candidaților, pe probe, a fost următoarea:

• Limba și literatura română: peste 114.600 (peste 101.000 în 2025)

• Proba obligatorie a profilului: peste 113.100 (peste 99.900 în 2025)

• Proba la alegere a profilului/specializării: peste 111.100 (peste 98.300 în 2025)

• Proba la limba și literatura maternă: peste 6.100 (peste 5.500 în 2025)

În total, au fost realizate 778.464 de evaluări cu aproximativ 13% mai mult decât la simulările probelor scrise ale examenului național de bacalaureat 2025, când au fost realizate, în total, 688.808 de evaluări într-o perioadă similară (o lucrare are minimum 2 evaluări, maximum 4, în cazul în care se constată o diferență mai mare de un punct între cei doi evaluatori inițiali).

În cursul zilei de ieri, 8 aprilie, rezultatele au fost comunicate către inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București, pentru a fi transmise școlilor de provenință ale elevilor.

Precizăm că datele care stau la baza prezentei sinteze a rezultatelor au fost extrase din platforma de evaluare digitalizată și prelucrate la nivelul Ministerului Educației și Cercetării. 

Informații privind rezultatele înregistrate, la finalizarea evaluării:

Potrivit rapoartelor statistice furnizate de platforma informatică, se înregistrează următoarea situație pe probe și tranșe de note:

Proba: E.a) - Limba și literatura română

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 77.23% (66,84% în 2025)

► Rezultate, la nivel național, pe tranșe de note

Proba E.c): Disciplina obligatorie a profilului (matematică/istorie)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 64.48% (63,28% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe tranșe de note

Proba: E.d) - Proba la alegere a profilului și specializării (discipline: Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană, Biologie vegetală și animală, Chimie, Economie, Fizică, Filosofie, Geografie, Informatică, Logică, Psihologie, Sociologie)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 73,69% (69,46% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe tranșe de note

Proba: E.b) - Limba maternă

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 86.56% (82,5% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe tranșe de note

Precizări importante

• Lucrările scrise ale elevilor care au susținut simularea probelor scrise din cadrul examenului de bacalaureat se află în unitățile de învățământ în care elevii au susținut probele scrise.

• Profesorii care predau disciplinele la care s-au susținut probele simulării au acces la lucrările elevilor din clasele la care predau. Conducerile unităților de învățământ vor pune la dispoziția cadrelor didactice borderourile de evaluare transmise de la nivelul Ministerului Educației prin inspectoratele școlare, pentru a fi folosite în procesul de vizualizare a lucrărilor de către candidați.

Programul de burse „ASEM-DUO Korea”, inițiativă sprijinită de Guvernul Republicii Coreea, face parte din seria programelor DUO, destinate promovării și cooperării academice între statele membre ale formatului Asia-Europa (ASEM).

Obiectivul programului îl constituie stimularea schimburilor bilaterale de studenți între instituțiile de învățământ superior din Republica Coreea și cele din statele europene membre ale ASEM.

În cadrul acestui program, studenții din instituțiile de învățământ superior din Europa pot beneficia de sprijin financiar pentru efectuarea unor mobilități academice în Republica Coreea.

Programul contribuie la consolidarea dimensiunii internaționale a învățământului superior și la dezvoltarea competențelor academice și interculturale ale participanților.

Depunerea candidaturilor este deschisă până la data de 20 mai 2026.

Informații suplimentare privind condițiile de eligibilitate, documentația necesară și modalitatea de depunere a candidaturilor sunt disponibile pe pagina oficială a programului.

UEFISCDI în parteneriat cu Ministerul Educației și Cercetării lansează un apel dedicat instituțiilor de învățământ superior de stat (IÎS) în vederea participării la programul pentru dezvoltarea capacității instituționale de transfer tehnologic, oferit în cadrul proiectului „Leadership universitar pentru transfer de cunoaștere și tehnologie” (LEADERSHIP TT).

Programul, furnizat de Oxentia (organizație cu origine în Universitatea din Oxford), specializată în managementul inovării și valorificarea rezultatelor cercetării, oferă acces la expertiză internațională și sprijină dezvoltarea și operaționalizarea structurilor de transfer tehnologic din IÎS, prin:

• Formarea și profesionalizarea unui număr de 2 experți din fiecare IÎS, pentru a sprijini consolidarea unor structuri, politici și mecanisme de transfer tehnologic / valorificare a rezultatelor cercetării în cadrul IÎS;

• Punerea la dispoziția IÎS a unui program de studiu (curs) în domeniul transferului tehnologic și valorificării rezultatelor cercetării adresat doctoranzilor și postdoctoranzilor, pentru diversificarea ofertei educaționale în linie cu cerințele pieței muncii.

Prin intermediul apelului se vor selecta un număr de 20 de instituții de învățământ superior de stat din România, care au calitatea de instituții organizatoare de studii de doctorat (IOSUD) și care sunt interesate de consolidarea capacităților instituționale în domeniul transferului tehnologic.

Pentru a beneficia de acces la program,universitățile își asumă:

(i) Desemnarea a doi experți care vor avea activități asociate transferului tehnologic / valorificării rezultatelor cercetării în universitate;

(ii) Implicarea activă în dezvoltarea capacității de transfer tehnologic la nivel instituțional, inclusiv:

• Integrarea transferului tehnologic în strategia universității și alocarea de resurse pentru operaționalizarea activității;

• Consolidarea structurii instituționale de transfer tehnologic și stabilirea rolului și poziționării acestuia în cadrul universității, inclusiv relațiile cu alte departamente și cu factorii de decizie;

• Implementarea programului de studiu (curs) privind transferul tehnologic și valorificarea rezultatelor cercetării.

Resursele necesare organizării și furnizării programului de formare pentru experți, dezvoltării programului de studiu (curs) pentru doctoranzi și postdoctoranzi, precum și burse pentru aceștia sunt acoperite din bugetul proiectului Leadership TT. La finalizarea programului de formare, experții pot fi implicați, prin concurs, în activități educaționale pentru doctoranzi și postdoctoranzi (2 ore /zi), în limita disponibilității acestora.

Etapele selecției

• Evaluarea calitativă a aplicației scrise - max. 100 puncte.

• Aplicațiile care obțin minimum 80 de puncte sunt ordonate descrescător după punctajul final, iar lista finală se stabilește astfel încât să fie asigurată, pe cât posibil, reprezentarea a cel puțin unei universități din fiecare regiune de dezvoltare a României.

Aplicațiile vor fi transmise exclusiv în format electronic în perioada 6 aprilie 2026 - 7 mai 2026 prin platforma dedicată. 

Documentele necesare pot fi accesate ► AICI.

Informații suplimentare pot fi solicitate pe adresa de email tt@uefiscdi.ro.

***

​Informații de context

Ministerul Educației și Cercetării, în calitate de Partener, implementează în parteneriat cu Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (Beneficiar), proiectul Leadership universitar pentru transfer de cunoaștere și tehnologie (Leadership TT), cod MySMIS2021 335506. Proiectul este cofinanțat din Fondul Social European+, în cadrul Programului Educație și Ocupare 2021 - 2027.

În cadrul Activității 2 - Implementarea unui program de studiu privind valorificarea rezultatelor cercetării în cadrul studiilor doctorale și postdoctorale este proiectată selecția a 20 de instituții de învățământ superior, care să participe la proiect. În acest sens, a fost lansat apelul de selecție adresat acestei categorii de instituții. 

Ministerul Educației și Cercetării deplânge trecerea în neființă a profesorului universitar Liviu Maior, fost ministru al Învățământului în perioada 1992 - 1996.

De numele său se leagă începuturile construcției unui sistem național de educație orientat către principiile și valorile europene, într-o perioadă de tranziție marcată de schimbări instituționale importante și de redefinirea direcțiilor majore de dezvoltare.

Reușind, într-un context sociopolitic complicat, să coaguleze energiile și punctele de vedere diferite, Liviu Maior a fost primul ministru al Educației din epoca postdecembristă care, odată cu adoptarea Legii nr. 84/1995 (Legea învățământului), a stabilit noua arhitectură a cadrului legislativ al educației. Acest act normativ, vital pentru societatea românească în ansamblul său, a pus bazele unui sistem deschis către repere europene și cooperare internațională. Tot în mandatul său, apariția Legii nr. 88/1993 a contribuit decisiv la configurarea primelor standarde de calitate în sistemul universitar.

De asemenea, de numele lui Liviu Maior se leagă definirea statutului cadrului didactic - parte din construcția sistemică începută în perioada 1992 - 1996.

Nu doar pentru concretizarea unor inițiative în texte de lege de sine stătătoare, ci și pentru viziunea clară, structurală, România îi datorează, în mare măsură, fundația care susține astăzi sistemul de educație, precum și modernizarea și bazele direcției occidentale, trasate riguros și durabil prin claritate, în vremuri grevate de incertitudine, așa cum au fost anii '90.

Recunoștință eternă!

Condoleanțe familiei și celor apropiați!

Ministerul Educației și Cercetării a centralizat rezultatele înregistrate la simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat, susținută în perioada 23 - 26 martie 2026, la nivel național, de elevii din clasele terminale ale ciclului liceal.

Simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat a fost organizată în 1.364 de unități de învățământ.

Participarea candidaților, pe probe, a fost următoarea:

• Limba și literatura română: peste 114.600 (peste 101.000 în 2025)

• Proba obligatorie a profilului: peste 113.100 (peste 99.900 în 2025)

• Proba la alegere a profilului/specializării: peste 111.100 (peste 98.300 în 2025)

• Proba la limba și literatura maternă: peste 6.100 (peste 5.500 în 2025)

În total, într-o perioadă mai scurtă alocată evaluării decât în anul 2025, în același context, până la momentul comunicării acestor informații, au fost realizate 763.750 de evaluări (o lucrare având minimum 2 evaluări, maximum 4, în cazul în care se constată o diferență mai mare de un punct între cei doi evaluatori inițiali), cu aproximativ 11% mai mult decât la simulările probelor scrise ale examenului național de bacalaureat 2025 (când au fost realizate, în total, 688.808 de evaluări în context similar).

La momentul extragerii din platforma de evaluare a datelor pentru prezenta sinteză (vineri, 3 aprilie, ora 13.30), erau evaluate 96.88% dintre lucrări. Rezultatele au fost comunicate către inspectoratele școlare județene/Inspectoratul Școlar al Municipiului București până la ora 14.00.

Având în vedere numărul lucrărilor de evaluat raportat la perioada stabilită anterior pentru evaluare și stadiul evaluării astăzi, 3 aprilie, Ministerul Educației și Cercetării a decis extinderea perioadei pentru comunicarea rezultatelor până pe 9 aprilie, prin modificarea Calendarului privind simularea probelor scrise ale examenului național de bacalaureat 2026, stabilit prin ordinul nr. 6.059/2025. În anul 2025, data comunicării rezultatelor a fost 8 aprilie.

A. Informații privind organizarea evaluării digitalizate

În cadrul celor 1.364 de unități de învățământ, scanarea și încărcarea lucrărilor pe platforma informatică au fost asigurate de peste 15.000 de profesori asistenți. Evaluarea este asigurată de aproximativ 11.000 de profesori evaluatori.

Platforma a funcționat în parametri optimi pe întreaga durată a desfășurării proceselor

B. Informații privind rezultatele înregistrate

Potrivit rapoartelor statistice furnizate de platforma informatică, la momentul comunicării acestei sinteze se înregistrează următoarea situație pe probe și tranșe de note:

Proba E.a) - Limba și literatura română

► Număr lucrări evaluate (3 aprilie, ora 13.30): 111.447, reprezentând 97.2% din totalul lucrărilor de evaluat (101.433 de lucrări evaluate în 2025)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 76.98% (66,84% în 2025)

► Rezultate, la nivel național, pe intervale de notare (click pe imagini pentru versiunea mărită)

Proba E.c): Disciplina obligatorie a profilului (matematică/istorie)

► Număr lucrări evaluate (3 aprilie, ora 13.30): 111.800, reprezentând 98.87% din totalul lucrărilor de evaluat (99.958 de lucrări evaluate în 2025)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 64.36% (63,28% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe intervale de notare

Proba E.d) - Proba la alegere a profilului și specializării

(Discipline: Anatomie și fiziologie umană, genetică și ecologie umană, Biologie vegetală și animală, Chimie, Economie, Fizică, Filosofie, Geografie, Informatică, Logică, Psihologie, Sociologie)

► Număr lucrări evaluate (3 aprilie, ora 13.30): 105.093, reprezentând 94.64% din totalul lucrărilor de evaluat  (98.347 de lucrări evaluate în 2025)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 73% (69,46% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe intervale de notare

Proba E.b) - Limba maternă

► Număr lucrări evaluate (3 aprilie, ora 13.30): 5.829, reprezentând 94.58% din totalul lucrărilor de evaluat (5.554 lucrări evaluate în 2025)

► Procentul notelor mai mari sau egale cu 5: 86.46% (82,5% în 2025) 

► Rezultate, la nivel național, pe intervale de notare

C. Comunicarea rezultatelor

Pentru lucrările a căror evaluare este finalizată (aproape 97% dintre ele), rezultatele înregistrate la probele scrise ale simulării examenului național de bacalaureat 2026 au fost transmise către Inspectoratele Școlare Județene/al Municipiului București. La momentul transmiterii prezentei informări, rezultatele sunt în curs de a fi transmise de la nivelul inspectoratelor școlare către fiecare unitate de învățământ sub forma cataloagelor cu notele finale.

D. Precizări importante

Dată fiind generalizarea evaluării digitalizate pentru simularea probelor scrise din cadrul examenului de bacalaureat, facem următoarele precizări:

• Lucrările scrise ale elevilor care au susținut simularea probelor scrise din cadrul examenului de bacalaureat se află în unitățile de învățământ în care elevii au susținut probele scrise.

• Profesorii care predau disciplinele la care s-au susținut probele simulării au acces la lucrările elevilor din clasele la care predau. Conducerile unităților de învățământ vor pune la dispoziția cadrelor didactice borderourile de evaluare transmise de la nivelul Ministerului Educației prin inspectoratele școlare, pentru a fi folosite în procesul de vizualizare a lucrărilor de către candidați.

• În contextul utilizării platformei de evaluare digitalizată, Ministerul Educației și Cercetării va face publice, până pe 20 aprilie, statistici privind gradul de reușită pe fiecare item, pe tipuri de probă, la nivel național.

Precizăm că datele care stau la baza prezentei sinteze a rezultatelor au fost extrase din platforma de evaluare digitalizată și prelucrate la nivelul Ministerului Educației și Cercetării. 

Ministrul Educației și Cercetării, Mihai Dimian:

„Le mulțumesc tuturor celor implicați în organizarea simulărilor și în evaluarea lucrărilor elevilor. Într-un interval de timp mai scurt decât anul trecut au fost evaluate mai multe lucrări, deci efortul a fost mai mare. Evidențiez acest efort, mai ales pentru că știu că este o perioadă aglomerată în școli, dat fiind că sunt în desfășurare și etape ale olimpiadelor școlare. Transmit aprecierea mea tuturor celor care au făcut posibilă desfășurarea acestor simulări - importante pentru elevi nu doar pentru că îi ajută să se familiarizeze cu condițiile de desfășurare a unui examen, ci și pentru evaluarea nivelului actual de pregătire și pentru identificarea a ceea ce mai au de îmbunătățit în perioada rămasă până la probele scrise din vară. Îi încurajez pe elevi să depună eforturile necesare pentru pregătirea examenelor care vor urma și să trateze cu responsabilitate această perioadă importantă pentru parcursul lor academic și profesional.”

În conformitate cu prevederile Ordonanţei de urgenţă a Guvernului nr. 52/2025 pentru modificarea şi completarea unor acte normative, pentru stabilirea unor măsuri privind implementarea programelor naţionale din domeniul lucrărilor publice, precum şi pentru stabilirea unor măsuri bugetare, cu modificările ulterioare, Ministerul Educației și Cercetării a emis Ordinul nr. 3.226/18 februarie 2026 privind stabilirea procedurii de efectuare a plăţii titlurilor executorii de către unităţile/instituţiile din învăţământul preuniversitar de stat în anul 2026.

Ulterior emiterii acestui ordin, Ministerul Educației și Cercetării a procedat la îndeplinirea obligațiilor aferente, astfel:

• Odată cu plata drepturilor salariale pentru luna februarie 2026 au fost achitate tranșele diferențelor salariale, precum și dobânzile rezultate prin aplicarea hotărârilor judecătorești, aferente anului de plată 2025, în valoare totală de 244 milioane lei.

• Începând cu drepturile salariale ale lunii martie 2026, se pun în plată tranșele diferențelor salariale și dobânzile rezultate prin aplicarea hotărârilor judecătorești, aferente anului de plată 2026, cu termen de finalizare 31 decembrie 2026.

• La plata drepturilor salariale pentru luna mai 2026, cu data plății 14 iunie 2026, se va achita tranșa V de 35% din totalul diferențelor salariale rezultate prin aplicarea OUG nr. 48/2022 în valoare totală de circa 326 milioane lei.

Plata sumelor prevăzute prin hotărâri judecătoreşti definitive având ca obiect acordarea unor drepturi/diferenţe de natură salarială stabilite în favoarea personalului din unităţile/instituţiile din învăţământul preuniversitar de stat, precum şi a sumelor prevăzute prin hotărâri judecătoreşti având ca obiect acordarea de daune-interese moratorii sub forma dobânzii legale pentru plata eşalonată a sumelor prevăzute în titluri executorii având ca obiect acordarea unor drepturi/diferenţe salariale, devenite executorii în perioada 1 ianuarie 2026 - 31 decembrie 2026, se realizează astfel:

a) în primul an de la data la care hotărârea judecătorească devine executorie se plăteşte 5% din valoarea titlului executoriu;

b) în al doilea an de la data la care hotărârea judecătorească devine executorie se plăteşte 10% din valoarea titlului executoriu;

c) în al treilea an de la data la care hotărârea judecătorească devine executorie se plăteşte 25% din valoarea titlului executoriu;

d) în al patrulea an de la data la care hotărârea judecătorească devine executorie se plăteşte 25% din valoarea titlului executoriu;

e) în al cincilea an de la data la care hotărârea judecătorească devine executorie se plăteşte 35% din valoarea titlului executoriu

BIROUL DE PRESĂ

[N.B.: Acest comunicat de presă va fi actualizat cu informații privind prezența la simularea probelor scrise din zilele următoare, conform graficului de organizare/desfășurare aprobat].

[UPDATE: 26.03.2025]

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 s-a încheiat astăzi, 26 martie, cu testul susținut de peste 6.100 de elevi la disciplina aferentă probei E) b) - Limba şi literatura maternă.

Potrivit datelor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), s-au înregistrat aproximativ 700 de absenți (dintre aceștia, circa 330 de elevi provin din liceele care nu au organizat simularea probei). Nu s-au consemnat eliminări din examen.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

Comunicarea rezultatelor (individual, fără afișare) este programată în data de 3 aprilie.

***

[UPDATE: 25.03.2025]

Simularea probei la alegere a profilului şi specializării din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 s-a desfășurat astăzi, 25 martie, cu participarea a circa 111.100 elevi din cadrul a 1.368 de unități de învățământ liceal (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat). În urma unor tentative de fraudă au fost eliminați 8 elevi. Au absentat din liceele care au organizat simularea aproximativ 26.600 de elevi de clasa a XII-a.

59 de licee (4,13%), cu un număr total de peste 6.400 de elevi de clasa a XII-a nu au organizat simularea probelor scrise.

Informațiile au fost comunicate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00).

Ultima probă scrisă din cadrul acestei simulări va avea loc joi, 26 martie 2026: proba E) b) - Limba şi literatura maternă.

Elevii vor afla rezultatele, individual, în data de 3 aprilie.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

***

[UPDATE: 24.03.2026]

La simularea probei obligatorii a profilului din cadrul examenului național de bacalaureat 2026, desfășurată astăzi, 24 martie, în 1.368 de unități de învățământ (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat), au fost prezenți, potrivit datelor transmise de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), peste 113.100 elevi.

Au absentat din unitățile de învățământ care au organizat simularea peste 24.600 de elevi de clasa a XII-a. Șase elevi au fost eliminați în urma unor tentative de fraudă. Simularea nu a fost organizată de 59 de licee (4,13%), cu un număr total de peste 6.400 de elevi de clasa a XII-a.

Calendarul următoarelor probe:

• 25 martie 2026: proba E)d) - probă scrisă - proba la alegere a profilului şi specializării;

• 26 martie 2026: proba E) b) - probă scrisă - Limba şi literatura maternă.

Comunicarea rezultatelor (în mod individual) este programată în data de 3 aprilie.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

***

La proba de Limba și literatura română, desfășurată astăzi, 23 martie, în cadrul simulării aferente examenului național de bacalaureat 2026, situația participării, potrivit informațiilor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), este următoarea:

• Simularea a fost organizată în 1.368 de unități de învățământ (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat);

• Elevi prezenți (lucrări încărcate în platforma de evaluare): peste 114.600;

• Elevi absenți din unitățile de învățământ care au organizat simularea probei: peste 23.100;

• Eliminați din examen (tentativă de fraudă): 6 elevi;

• Numărul elevilor de clasa a XII-a din cele 59 (4,13%) de unități care nu au organizat simularea: peste 6.400.

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 continuă marți, 24 martie, cu proba obligatorie a profilului.

Subiectele și baremele aferente probei de astăzi au fost publicate ► aici, la ora 15:00.

BIROUL DE PRESĂ

Potrivit informațiilor transmise de către inspectoratele școlare județene (data de referință: 19 martie, ora 16:00), simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat din acest an, programată în cursul săptămânii viitoare, se va desfășura în peste 1.350 de unități de învățământ cu elevi în clase terminale de liceu. 

Situația statistică la acest moment (actualizabilă, în funcție de dinamica raportărilor):

• Unități de învățământ în care se organizează simularea: 1.358 (95,16%);

• Număr (estimativ) de elevi înscriși în platformă până la momentul raportării: peste 131.000;

• Unități de învățământ care au anunțat că nu participă la simulare până la momentul raportării: 69 (4,84%);

• Număr de elevi care au participat deja la simulări organizate la nivel local: peste 60.500.

„Mulțumim tuturor cadrelor didactice care, indiferent de sarcinile avute în organizarea și desfășurarea acestor simulări, au contribuit și contribuie la derularea acestui demers important, realizat în interesul elevilor, pentru evaluarea nivelului de pregătire actual, identificarea eventualelor lacune în pregătire și familiarizarea acestora cu condițiile de desfășurare a examenelor naționale din vara acestui an”, a declarat Mihai Dimian, ministrul Educației și Cercetării.

BIROUL DE PRESĂ

La proba de limbă și literatura maternă, desfășurată astăzi, 18 martie, în cadrul simulării EN VIII 2026, situația participării, potrivit informațiilor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 13:00), este următoarea:

• Elevi prezenți (lucrări încărcate): peste 8.700

•  Elevi absenți din unitățile de învățământ care au organizat simularea probei:peste 800;

• Nu au fost eliminați din examen elevi (tentativă de fraudă);

• Numărul elevilor de clasa a VIII-a din unitățile care nu au organizat simularea: aproximativ 500.

Subiectele și baremele aferente probei de astăzi au fost publicate ► aici, la ora 15:00.

Rezultatele vor fi comunicate individual (nu prin afișare) în data de 30 martie.

Ministerul Educației și Cercetării își manifestă disponibilitatea de a transmite subiecte elaborate la nivel central și de a pune la dispoziție platforma de evaluare digitalizată, pentru ca unitățile care nu organizează in aceste zile simularea probelor scrise ale Evaluării Naționale să le poată susține la o dată ulterioară, în colaborare cu Inspectoratele Școlare, pentru elevii care doresc să participe.

La proba de matematică, desfășurată astăzi, 17 martie, în cadrul simulării EN VIII 2026, situația participării, potrivit informațiilor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), este următoarea:

• Simularea a fost organizată în 4.545 de unități de învățământ (97.8% din totalul unităților de învățământ cu nivel gimnazial);

• Elevi prezenți (lucrări încărcate):  peste 144.300

• Elevi absenți din unitățile de învățământ care au organizat simularea probei: peste 12.700

• Au fost eliminați din examen 3 elevi (tentativă de fraudă);

• Numărul elevilor de clasa a VIII-a din cele 104 unități care nu au organizat simularea: peste 5.200.

Simularea probelor scrise din cadrul EN VIII 2026 continuă miercuri, 18 martie, cu proba scrisă la Limba și literatura maternă.

Subiectele și baremele aferente probei de astăzi au fost publicate ► aici, la ora 15:00.

Rezultatele vor fi comunicate individual (nu prin afișare) în data de 30 martie.

Ministerul Educației și Cercetării își manifestă disponibilitatea de a transmite subiecte elaborate la nivel central și de a pune la dispoziție platforma de evaluare digitalizată, pentru ca unitățile care nu organizează in aceste zile simularea probelor scrise ale Evaluării Naționale să le poată susține la o dată ulterioară, în colaborare cu Inspectoratele Școlare, pentru elevii care doresc să participe.

În vederea consultării publice, în condiţiile art. 7 din Legea nr. 52/2003 privind transparenţa decizională în administraţia publică, republicată, dar și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• O r d i n privind aprobarea Calendarului înscrierii copiilor antepreșcolari și preșcolari în anul școlar 2026 - 2027 în unități de învățământ preuniversitar cu personalitate juridică cu grupe de nivel preșcolar și/sau antepreșcolar și în servicii de educație timpurie complementare;

  • Anexă: ​​Calendar.

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail cristina.mangiurea@edu.gov.ro. 

La proba de Limba și literatura română, desfășurată astăzi, 16 martie, în cadrul simulării EN VIII 2026, situația participării, potrivit informațiilor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), este următoarea:

• Simularea a fost organizată în 4.545 de unități de învățământ (97.8% din totalul unităților de învățământ cu nivel gimnazial);

• Elevi prezenți (lucrări încărcate): peste 145.200;

• Elevi absenți din unitățile de învățământ care au organizat simularea probei: peste 11.800;

• A fost eliminat din examen un singur elev (tentativă de fraudă);

• Numărul elevilor de clasa a VIII-a din cele 104 unități care nu au organizat simularea: peste 5.200.

Simularea probeleor scrise din cadrul EN VIII 2026 continuă marți, 17 martie, cu proba scrisă la Matematică, și se încheie miercuri, 18 martie, cu proba scrisă la Limba și literatura maternă.

Subiectele și baremele aferente probei de astăzi au fost publicate ► aici, la ora 15:00.

Rezultatele vor fi comunicate individual (nu prin afișare) în data de 30 martie.

Ministerul Educației și Cercetării își manifestă disponibilitatea de a transmite subiecte elaborate la nivel central și de a pune la dispoziție platforma de evaluare digitalizată, pentru ca unitățile care nu organizează in aceste zile simularea probelor scrise ale Evaluării Naționale să le poată susține la o dată ulterioară, în colaborare cu Inspectoratele Școlare, pentru elevii care doresc să participe.

În vederea consultării publice și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• Metodologie-cadru privind elaborarea și gestionarea  portofoliului profesional al cadrului didactic;

  • ​Anexa 1;

  • Anexa 2.

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail dgmrurs@edu.gov.ro. 

Ministerul Educației și Cercetării a lansat astăzi, 11 martie 2026, în consultare publică, Profilul profesional al managerului școlar.

Documentul conturează rolul directorului de școală ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare.

Profilul propus nu se constituie într-o fișă de post pentru director, ci descrie așteptările exprimate față de managerul școlar în termeni de competențe și, în aceeași măsură, reia atribuțiile directorului de școală, așa cum sunt stabilite în Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023. Documentul este și un referențial ce are scopul de a asigura uniformitatea proceselor de selecție, recrutare, formare și evaluare a directorilor, în concordanță cu prevederile legale.

Este realizat prin raportare la cerințe existente în cadrul legal național, precum și prin raportare la documente de politică educațională relevante și repere europene privind leadershipul educațional, fiind construit în complementaritate cu profilul cadrelor didactice.

Din punctul de vedere al arhitecturii, profilul directorului unității de învățământ este structurat pe patru niveluri: axiologic (valori fundamentale), transversal (competențe transversale), profesional (competențe generale și specifice), funcțional (descriptori comportamentali).

Profilul formulează un set de cinci competențe majore, care circumscriu rolul și responsabilitățile managerului școlar în conducerea și dezvoltarea unității de învățământ. Aceste competențe reflectă capacitatea directorului de a exercita leadership educațional, de a gestiona eficient resursele organizaționale, de a susține dezvoltarea profesională a personalului, de a asigura calitatea proceselor educaționale și de a consolida relația dintre școală și comunitate. Este conturat astfel rolul directorului ca lider educațional și manager al organizației școlare, responsabil de dezvoltarea unei culturi instituționale orientate spre învățare, incluziune, performanță și colaborare.

În perioada de consultare publică, Ministerul Educației și Cercetării invită cadrele didactice, directorii de unități de învățământ, specialiștii în educație, precum și organizațiile interesate să transmită propuneri și observații priind acest proiect. Contribuțiile primite vor fi analizate și integrate în vederea definitivării profilului profesional al managerului școlar.

Documentul poate fi consultat ► aici.

În vederea consultării publice și a consultării preliminare interinstituționale, Ministerul Educaţiei și Cercetării publică următorul proiect:

• Profilul profesional al managerului școlar;

  • ​Referințe bibliografice. 

Propunerile și sugestiile cu privire la proiectul supus consultării publice pot fi trimise în următoarele 10 zile calendaristice pe adresa de e-mail dgmrurs@edu.gov.ro. 

În cadrul reuniunii Grupului de Monitorizare a Procesului Bologna (BFUG), desfășurată luni, 9 martie 2026, în format online, s-a decis ca noul Secretariat pe termen lung al Spațiului European al Învățământului Superior (SEÎS) să fie găzduit la București, începând cu anul 2027. Hotărârea a fost adoptată de reprezentanții statelor membre ale Spațiului European al Învățământului Superior (SEÎS), format din 47 de state și Comisia Europeană.

Candidatura României, transmisă de Ministerul Educației și Cercetării în 2025 și susținută în toate etapele de analiză stabilite de BFUG și Grupului tematic special creat cu acest scop, a întrunit două treimi dintre voturile membrilor.

Acest succes este rezultatul unui angajament politic și administrativ de durată al Ministerului Educației și Cercetării pentru dezvoltarea Spațiului European al Învățământului Superior. 

În reuniunea de luni, BFUG a aprobat înlocuirea actualului aranjament al unui secretariat rotativ cu un secretariat pe termen lung, care va răspunde direct în fața BFUG. Menționăm că, începând cu anul 2024, Secretariatul este asigurat în comun de România și Republica Moldova și este găzduit de Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (UEFISCDI). România a mai deținut Secretariatul în perioada 2010 - 2012.

Secretariatul SEÎS sprijină implementarea obiectivelor Procesului Bologna și ale Spațiului European al Învățământului Superior, BFUG și structurile sale de lucru. În prezent, acesta este un secretariat temporar, care trebuie reînființat la fiecare doi-trei ani, cu personal asigurat de autoritățile guvernamentale ale țării care găzduiește următoarea conferință ministerială. 

Informații suplimentare despre Spațiul European al Învățământului Superior sunt disponibile aici. 

În anul școlar 2026 - 2027, unitățile de învățământ preuniversitar pot primi statutul de școală-pilot, cu condiția înscrierii în rețeaua de unități-pilot ce va fi aprobată prin ordin de ministru, până la data de 30 iulie 2026.

Dobândirea statutului de școli-pilot, începând cu anul școlar 2026 - 2027, se realizează conform Ordinului de ministru nr. 4.575/03.06.2024 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Calendar apel:

• Depunerea aplicațiilor: 16 martie - 29 mai 2026, ora 17.00;

• Evaluarea proiectelor de pilotare: 30 de zile de la depunerea aplicației;

• Publicarea rezultatelor: maximum 30 de zile de la depunerea aplicației;

• Depunerea contestațiilor: 2 zile lucrătoare de la primirea rezultatului;

• Soluționarea contestațiilor: 5 zile lucrătoare de la depunere;

• Emiterea ordinelor de ministru: în termen de 20 de zile de la comunicarea rezultatului evaluării.

Aplicațiile vor fi transmise în format electronic pe adresa de email pilotare@edu.gov.ro.

Dosarul de aplicație va fi alcătuit conform Ordinului de ministru nr. 4.575/03.06.2024 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind înființarea și funcționarea unităților de învățământ preuniversitar autorizate cu statut de unități-pilot.

Ministerul Educației și Cercetării a lansat astăzi, 6 martie, în consultare publică, proiectul de Ordonanță de urgență pentru modificarea Legii  nr. 141/2025 privind unele măsuri fiscal-bugetare și luarea unor măsuri în domeniul educației.

Proiectul prevede două modificări, respectiv:

Continuarea procesului de derulare a concursurilor pentru ocuparea posturilor vacante atât în învățământul preuniversitar, cât și în învățământul superior, pentru asigurarea continuității procesului de învățământ. 

Se creează, astfel, cadrul legal pentru organizarea concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice vacante sau temporar vacante din unitățile de învățământ preuniversitar de stat și a posturilor de asistent universitar.

Înființarea Corpului românesc pentru educație în străinătate (CRES), prin care se creează cadrul legal pentru trimite cadre didactice pentru predarea limbii române sau a unor discipline non-lingvistice în școlile în care se predă în limba română sau unde se predă limba română pentru copiii aparținând minorității române din alte țări. 

Calitatea de membru CRES se dobândește prin promovarea concursului de selecţie organizat de Ministerul Educației și Cercetării și înscrierea în Registrul Naţional constituit cu acest scop, în baza unei proceduri şi și a unor criterii de selecţie ce vor fi stabilite ulterior prin metodologie aprobată prin ordin al ministrului educaţiei și cercetării.

Proiectul supus consultării este disponibil ► aici. 

BIROUL DE PRESĂ